荔湾区东沙小学2014学年第一学期语文科教研教学工作计划

来源:未知 发布者:admin 时间:2014-10-09 13:37 浏览:

荔湾区东沙小学2014学年第一学期语文科
教研教学工作计划
 
一、指导思想
     以“深化素质教育,提高教育教学质量”为指导,以我区教研工作思想为依据,认真落实语文课程标准,提高我校教师课堂教学实施能力,培养学生持久学习力,促进学生语文素养发展和教师专业成长。培养学生核心学习和老师的学习能力,努力提高我校小学语文教育教学质量。
 
二、工作重点
     本学年继续加大教研工作开展的力度,促进教师的教学水平,努力培养小学生语文素养。主要从以下三个方面进行开展:
(一)为努力提高小学生语文素养,通过搭建平台、指导实践和交流学习等手段,探索有效的课堂教学模式和评价方式,形成我校“有效课堂”的特色和评价体系,促进我校语文教学质量的提升。
(二)提高语文教师专业水平,通过课堂教学力、教学研究力和学业评价力的提高,促进教师专业成长。
(三)通过主题研讨、分享交流等教研活动以及组织主题活动的开展,探索提升团队研究能力和研究实效的教研方式,促进教研团队的建设。

 
三、主要工作和措施
(一)学习教育教学理论,积极开展小学生语文素养培养的研究。
1.认真学习相关教学理论,遵循学生语文学习的特点及规律,提高语文学习的效能。
     本学期,努力探讨在阅读课教学中如何培养阅读力的探讨。下学期,则进行语言运用力的研讨,积极参与区的课堂练习的评比,以共同探讨学生语言运用能力的培养问题。

2.扩宽学生语文学习的渠道,打通课内外的壁垒,让学生有更多的语文实践机会。
    小学生的语文学习不能只限于课堂,教师要为学生拓宽学习的渠道,培养阅读的兴趣,加大课外阅读量,分享课外阅读的感受,交流课外阅读的收获。
    教师可以根据不同年级学生的特点,推荐优秀的课外阅读篇目给学生,开展丰富多彩的阅读活动,如演读故事、写读后感、做创意读书卡、读书手抄报等,增强学生阅读的兴趣、提高学生阅读的能力,促进语文素养的发展。鼓励参加市的“绘本故事讲述比赛”和市的“美文诵读”比赛。

3.积极搭建展示平台,开展语文学科活动,让学生能发挥所长,展示所能,促进语文能力的内化与发展。
    小学生语文学习,需要有更多的平台给予展示,为学生搭建展示平台是语文教师的教学任务之一。故,将开展绘本故事讲述大赛及书法展示活动,以展现我校小学生语文学习的水平。

(二)关注教师专业成长,提高语文教师专业素养。
      教师专业能力的发展是学科教学质量的保证条件。在关注小学生语文素养培养的同时,更要提高语文教师的专业发展。本学期将努力提升教师的课堂教学能力,结合小学生语文素养的培养,研究如何发挥教师的教学能力,引领学生进行语文学习,有效提高学生的阅读力。同时,提高教师的教学研究力,走出专业发展的瓶颈,获得新的发展动力。
     另外,教师还得提高对学生的学业评价力。作为语文学科的教师,要科学评价学生的语文学习情况,运用现代教育理论,提高自己的评价素养。认真学习和领会国家教育部《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》学习广州市教育局教研室颁布的《广州市教育局实施中小学教育质量阳光评价改革工作方案》学
习《荔湾区教育局实施中小学教育质量阳光评价改革工 作 方 案》。

(三)加强教研团队的建设,提升科组教研实力。
      学科科组教研对提升学校语文学科教学质量,教师专业成长起着至关重要的作用。我校将努力建设教研团队,提升教研实力,做真实的教研。
 
 
 四、具体安排:

周次 教研活动内容 参加人员
1 参加区各年级教材分析 全体语文教师
2 新学期教研工作布置 语文科组长
3 学校教研活动 全体语文教师
6 区小学生语文能力竞赛 有关学生和教师
8 班级朗诵、讲故事 全体学生
12 书法比赛(11月19日) 全体师生
耀华杯儿童诗歌创作比赛决赛 有关师生
17 我的绘本故事(12月24日) 全体学生
18 复习讲座 全体教师
19 教研工作总结 科组长